最后一课

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　　天刚亮，老方就出现在长新路上。这条路，老方不知丈量了多少次，闭着眼睛都能溜达。
　　可是跨上“飞鸽”不久，老方就感到头沉得厉害，眼睛像蒙上了一层布。老方慌忙跳下“飞鸽”，使劲眨了眨眼睛，按了按太阳穴。谁知症状不仅没有好转，反而严重起来。老方只好放弃骑行，与他的“飞鸽”相互依托，蹒跚而走。
　　按老方原先打算，十分钟赶到学校，十分钟交换意见，十分钟完善讲稿，十分钟准备演说，余下的时间看看校园校貌，听听朗朗书声。可是现在全乱了，这是老方最不愿意的。老方喜欢未雨绸缪，喜欢有备无患。翻开他的字典，就没有迟到、拖拉、应付等消极的词儿，否则老方也不会年年上光荣榜，登领奖台。
　　老方很恼火，不就少睡几个钟头吗？放在过去，几天不睡觉是常有的事，什么时候这么怂过？
　　老方也懊悔，不该不听老伴的劝。为了这一课，老方琢磨了好几天，讲稿改了又改看了又看。老伴一觉醒来，见他还在忙着，忍不住怨道，什么时候啦？还不睡觉,想累死啊？上了几十年课，至于这么为难？
　　老伴说得不错，老方负责宣教，每年都要下社区或单位宣讲，上得课有几百堂。可是老方认为，对象不同，讲课的内容和方法也应不同。即便是同一所学校，也应该常讲常新，与时俱进。尤其是今天，意义更不一般。老方已办了退休手续，他想站好最后一班岗，想给自己画个完美的句号。
　　到了学校，学生已经整队完毕。只等老方闪亮登场。

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　　同学们，我先给你们讲个故事。老方来不及擦把汗，就亮开了嗓子。初升的太阳，散发着玫瑰色光晕。老方额上汗珠，在光晕的照耀下熠熠生辉，像一粒粒色质晶莹的钻石。
　　方科长，您坐下讲吧，校长拿来了椅子。
　　不用，站着讲带劲。老方挺了挺胸膛说，我讲的这个故事发生在抗战时期，那时我们这儿是日占区，驻扎着一队穷凶极恶的鬼子。一日，鬼子下乡扫荡，被新四军包了“饺子”。鬼子恼羞成怒，竟不顾国际公约，朝我新四军驻地投放毒气炸弹。幸亏我方得到情报及时转移，来不及转移的可就遭了殃。
　　老方的故事是从父亲那儿听来的。每每讲起，父亲总是痛心疾首，唉，要是迅速关闭门窗，用湿毛巾捂住嘴巴，就有可能躲过一劫，可是那个时候谁懂呢？老方心里一动，一个念头冒了出来。读大学时，老方报了人防专业，毕业后顺理成章进了人防，且一干四十余年。
　　同学们，听了这个故事，你们大概知道我要讲的内容吧？对，我今天讲的题目是《用知识保护生命》。具体内容有三点：一是了解高技术常规武器、核化生武器及次生灾害的性能和特点；二是学会自救互救的一般方法；三是增强国防观念和安全意识。

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　　老方根据小学生特点，采用提问式、互动式、图解式、示范式等手法，将学生们深深吸引。
　　太阳跃上了树梢，光华洒满校园。老方的脸上光闪闪的，汗水把衣服紧紧吸住。老方抹了一把汗，拿出一个橡皮人，给大家示范心肺复苏。老方刚一屈膝，尖锐的刺痛就电流般穿透全身，霎时，老方像刚洗过桑拿似的，千万颗汗珠争相而出，千万条小溪欢快流畅。老方知道，老毛病又犯了。
　　老方的毛病由来已久。那年深秋，这里发生了百年不遇的洪灾。老方为了人防设施免遭损坏，站在齐腰深的水中守了整整一夜。待别人替换时，他已不能迈步。从此，老方就患上了风湿病。一到阴雨天，两腿又痛又肿，行走十分困难。可是老方从没请过假，有了任务仍然抢着上。
　　老方深吸一口气，重新示范起来。师生的目光都聚集在橡皮人上，竟没有发现他的异常。
　　最后是应急疏散演练。老方一讲完要领，老师们就迅速行动起来，他们运用刚学到的知识，指挥学生紧急疏散，不到两分钟，全校师生就快速有序地聚集到了指定地点。
　　望着同学们红扑扑的小脸蛋，老方悄悄笑了。